Heightens idirghníomhaíocht nua cosúil tutoring eagla agus imní mar go mbaineann sé dúshláin, ionchais agus deacrachtaí sóisialta. "Is féidir cásanna casta agus eachtraí emotionally cáin a ghearradh a dhéanamh teagascóirí bhraitheann ní amháin helpless, ach fiú ina bhagairt ar an dul chun cinn oideachasúil a tutees (Nithe Tutoring, 2). Is é an dea-scéal is féidir le teagascóir a chur in oiriúint chun dearcaí agus cleachtais gur féidir cabhrú shárú na mothúcháin míchompordach. Is féidir leis na cabhrú le go leor le teagascóir a thógáil i muinín aige agus a bheith ina múinteoir níos fearr agus níos oscailte.
. 1) ionchais Seid - fhios agam cad a bheith ag súil ag tús an tutoring is gnáth. "An mbeidh mo mhac léinn cosúil liomsa?" Is dócha gur ceann de do chuid ceisteanna ar dtús. Is féidir le teagascóir imní ort go leor faoi conas a rachaidh an tutee / mac léinn freagra a thabhairt ar a phearsantacht. Tá glactha neamhchoinníollach an-tábhachtach sa chéim seo "a fhios agam-gach-eile". Ciallaíonn sé ag glacadh le daoine eile, a fhionraí nó súil ag súil leis.
Nuair a bheidh tú ag glacadh le do mhic léinn gan choinníoll go mbeidh tú a aithint go soiléir an ngá atá aige / s. Ní Tutoring réim do do ego nó do chomhlíonadh. Beidh shedding súil agat cabhrú leat a shárú do eagla. Druidim tutoring gan súil ligeann duit féachaint ar gcásanna áirithe go soiléir - ní clouded le mothúcháin nach bhfuil fíor den chuid is mó.
. 2) Tógáil comhbhá - Ionbhá difriúil ó trua. Tá comhbhá mothú do dhuine gan gá ceadú as a chuid gníomhaíochtaí. Mar cheating Mar shampla, ní gá duit a cheadú cheating an mhic léinn ach is féidir leat triail a thuiscint cén fáth cheated sé. An raibh sé in ann staidéar a dhéanamh mar gheall ar fhachtóirí distracting sa bhaile? De réir a fhios agam an chúis / s ar a cheating, is féidir leat a bheith ag obair leis an mac léinn agus labhairt mar gheall air.
Chomh luath agus tuigeann an tutee go dtuigeann tú iad agus a gcuid cásanna as a n-peirspictíochtaí, beidh siad a bheith níos fonn a bheith ag obair in éineacht leat agus níos oscailte chun comhairle agus moltaí. Mar theagascóir, a bheith ina comharthaí éisteoir maith tutees go bhfuil siad á thuiscint. Dá bhrí sin - is é comhbhá bunúsach d'fhorbairt le caidreamh láidir tutoring.
3) foighne Cleachtais -. Tá gach comhpháirtíocht tutoring uathúil agus ní mór duit an méid gan teorainn an foighne ag cruthú nasc idir tú féin agus do tutee. Ciallaíonn foighne a bheith sásta go fóill, a bheith tuiscint, fulangach, buaine le fadhbanna gan gearán agus persevering nó in aghaidh adversity.
4) A bheith observant agus ceisteanna a chur -. Is féidir leat foghlaim go leor faoi do tutee ach ag breathnú ar a teanga comhlacht, éadaí, greamáin ar a cheanglóirí nó málaí Trí bheith observant, is féidir leat a phiocadh suas go leor sonraí faoi do tutee is féidir a dhéanamh a fhoghlaim taithí luachmhar. Bheith observant feidhmíonn sé mar bríce a thógáil le taithí tutoring rathúil.
. 5) Caitheamh do tutee mar chomhionann -. Idirghníomhú le do tutee / s mar chomhionann a éilíonn go léir an dearcadh agus na cleachtais atá luaite thuas Cé nach bhfuil idirghníomhaíocht comhionann ag tús an tasc éasca duit mar theagascóir, íocann sé amach mar signifies sé tús le caidreamh tutoring rathúil. Réir mar a fhásann caidreamh tutoring, teagascóirí tá iallach chun aghaidh a n-easnaimh féin. Ní mór duit a fhoghlaim mar aon le do tutee / s a chothú eispéireas foghlama sláintiúil.
Ón gcéad lá den tutoring tá sé riachtanach do theagascóir a oscailt cainéal éifeachtach cumarsáide. Teagascóirí atá ar láimh a thabhairt ar iasacht freagraí do mhic léinn nach bhfuil ach thart ar ceachtanna. Teagascóirí Tá gá freisin ach a gcuid mac léinn a chur ar fáil tacaíocht mhorálta agus mhothúchánach a ferret amach go díreach cad réimsí riachtanais na mac léinn cabhrú isteach
Bheadh Cad a dhéanamh ar phas deacair idir strainséirí féidir torthaí le caidreamh sásúil idir teagascóir agus tutee go bhfuil teacht ar an eolas agus cúram faoi gach ceann eile.